Weltweit steigt der Einsatz schulischer
Leistungsüberprüfungen. Anhand von internationalen Schülertests der vergangenen
15 Jahre zeigt dieser Beitrag, dass die Einführung extern vergleichender
Prüfungen die Schülerleistungen in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen
verbessert, nicht hingegen die Einführung von internen Tests oder Inspektionen der
Lehrkräfte ohne externen Vergleich.
In vielen Ländern haben regelmäßige
Leistungsüberprüfungen von SchülerInnen in den letzten Jahren zugenommen.
Beispielsweise berichtet die Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur
der Europäischen Kommission, dass 8 der 18 von ihr untersuchten Länder zwischen
2000 und 2015 nationale Tests eingeführt haben, die am Ende der Grundschule oder
Sekundarstufe I über die weitere Schullaufbahn der

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